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Actualmente nuestra Institución ha presentado en Julio del cte. año ante la Subirección de Técnica de la Provincia un borrador del Proyecto de Implementación de Polimodal con Trayecto Técnico Profesional, pero hay que aclarar que con posterioridad el INET presentó un Proyecto de Escuela Tecnológica que puede llegar a reemplazar el actual y que en primera instancia se considera factible en las actuales circunstancias socioeconómicas y que debería contar con el financiamiento adecuado para equipamiento y capacitación. Las
demandas actuales y la necesidad de replantear el Perfil El continuo
avance de la tecnología y la globalización de la Tecnología en el mundo, el profundo
cambio del sistema educativo planteado por la Ley Federal
de Educación, fundamentalmente en las modalidades tecnológicas; son factores que obligan
a adecuar las estructuras de las Escuelas de Educación Técnicas a esos requerimientos. Estas
estructuras deberán adecuarse en forma inteligente previendo realizar esa transformación
en forma paulatina y coordinada para no quedar desactualizada con la estructura del
sistema educativo oficial, estableciendo incumbencias, perfiles y alcances de los títulos
a nivel nacional, para homogeneizar los títulos técnicos en sus distintas
especialidades, en todas las provincias que así lo acepten teniendo en cuenta su
incidencia en el Mercosur y se debe evitar a la vez modificaciones traumáticas en la
planta de docentes técnicos para de esta forma conseguir una educación actualizada y de calidad que permita lograr egresados
técnicos calificados que puedan dar respuesta a las demandas de la sociedad. Hoy
las capacidades que requiere el mercado laboral y la sociedad de los egresados
tecnológicos, aconsejan un replanteo de los perfiles y de los objetivos y currículas
tendientes a sus logros. La
integración económica del mundo, el avance acelerado de la informática y el desarrollo
tecnológico, influyen en grado sumo en los métodos de producción, incidiendo
directamente en las economías de los países que no cuentan con capitales y tecnologías
de avanzadas, como en el caso de Argentina. A ello se le agrega la dependencia económica
de las elevadas deudas internas y externas, que condicionan el desarrollo e investigación
en ciertos campos. No obstante ello argentina cuenta con capital humano que, con una buena
capacitación y actualización, puede desarrollar innovaciones en los métodos de
fabricación, de producción y de utilización de los recursos naturales, permitiendo el
logro de fuentes de ocupación y capitales. La
educación tecnológica que impartirían las escuelas de enseñanza técnica brindarían
soluciones a su nivel y asociándose su grupo de investigación a universidades y otros
organismos de investigación, podrá desarrollar proyectos de mayor envergadura. La
escuela técnica apuntando a la producción e investigación, generará un movimiento de
reforma socioeducativa. La escuela debe estar asociada a la vida con relación de
aprendizaje trabajo; debe considerar al joven como un ser polivalente, capacitado para
trabajar con el cuerpo y la mente; por ello además de brindar una enseñanza general
sólida, debe asegurarle una vinculación politécnica, de tal forma que el alumno aprenda
a situarse con respecto a su entorno y actuar en él. En
la mayoría de los países en desarrollo, la introducción del trabajo productivo en las
escuelas para favorecer y difundir el conocimiento ya ha sido adoptado, ya sea para
favorecer el desarrollo o bien para crear una sociedad más equitativa. Debe quedar claro
que sólo el movimiento educativo no puede cambiar a una sociedad, pero el intento resulta
plenamente justificado, con el sólo hecho de lograr modificar las conductas de la
comunidad escolar y el contexto que la rodea. Experiencias
realizadas en el país y en otros de América Latina, indican que se logran mejores
resultados de aprendizajes significativos con programas que incluyen proyectos en lugar de
centralizarse en disciplinas independientes. Sólo
con una amplia y sólida educación general y politécnica confinada con una excelente
formación profesional en un campo específico, podrá asegurar la futura movilidad que
necesita toda persona desarrollada en el mundo actual. El éxito del programa educación
trabajo depende en gran medida del apoyo de la comunidad, la capacitación de todo el
personal en tecnologías de gestión y en el grado de compromiso que asuman con el
proyecto, en la posibilidad de alentar a los alumnos y docentes con las actividades
concretas que resulten útiles a la sociedad
Objetivos Generales Institucionales |
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Direccion E-mail: ctc15@impsat1.com.ar Ultima actualización: 18-11-2000 |
